МІЖНАРОДНЕ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ НАУКОВЦЯ

У сучасному глобалізованому освітньому та науковому просторі особливого значення набувають міжнародні програми академічної мобільності, професійного розвитку та сертифікації фахівців. Вони виступають ефективним інструментом інтеграції у світову систему освіти, посилення професійної конкурентоспроможності, а також розвитку міжнародних освітніх і наукових відносин.

У межах реалізації стратегії безперервного професійного розвитку та розширення міжнародної наукової співпраці кандидатом історичних наук, старшим науковим співробітником, завідувачем лабораторії національно-патріотичного виховання й міжнародних зв’язків Тетяною Шахрай з 12 травня по 28 червня було успішно пройдено 48-му Міжнародну програму підвищення кваліфікації керівників закладів освіти і науки, педагогічних та науково-педагогічних працівників «Нобелівський курс: Знання, Досвід, Цінності, Компетентності і Технології для Формування Успішної Особистості та Трансформації Оточуючого Світу». Програма реалізована International Historical Biographical Institute (IHBI) (Дубай – Нью-Йорк – Рим – Бургас – Єрусалим – Пекін) у межах міжнародного освітнього проєкту «Схід – Захід». За результатами проходження курсу отримано Міжнародний освітній грант та Міжнародний сертифікат про підвищення кваліфікації, оформлений відповідно до нормативних вимог законодавства України. Загальний обсяг навчання: 180 годин (6 кредитів ECTS). Спеціалізований модуль: 15 годин (0,5 кредиту ECTS) присвячено теоретичним та практичним питанням інклюзивної освіти. Документ офіційно засвідчує здобуття ключових науково-педагогічних компетентностей та присвоєння міжнародних кваліфікацій згідно з класифікацією ЮНЕСКО: «Міжнародний викладач»; «Міжнародний керівник категорії B у галузі освіти і науки».

Участь у міжнародній програмі стала важливим етапом професійного розвитку як історика-дослідника. Навчання було спрямоване на опанування сучасних підходів до організації наукової діяльності, розвитку міжнародної академічної співпраці, цифровізації освіти, міжкультурної комунікації, академічного лідерства та впровадження інноваційних технологій у науково-освітній простір. Також програма була спрямована на комплексне вдосконалення професійних навичок та інтеграцію передових знань із педагогіки, психології, інклюзивної освіти та розвиток управлінських компетентностей і навичок  інноваційного освітнього менеджменту.

Важливою складовою програми стало обговорення актуальних глобальних викликів сучасності. Учасники мали можливість ознайомитися з баченням провідних міжнародних експертів і нобелівських лауреатів щодо розвитку сучасного світу, ролі науки й освіти у формуванні демократичного суспільства, захисту прав людини, зміцнення миру, запобігання збройним конфліктам, проблем міжнародної безпеки, гуманітарної співпраці та етичних аспектів використання новітніх технологій, зокрема штучного інтелекту.

Сучасна історична наука функціонує в умовах формування глобальних дослідницьких мереж, міжнародних консорціумів та міждисциплінарних проєктів. У цьому контексті участь у міжнародних освітніх програмах набуває значення як інструменту професійного зростання та важливого елементу розвитку міжнародних освітніх і наукових відносин. Здобуті компетентності та налагоджені професійні контакти забезпечують реалізацію таких завдань: інституційне представництво,  проєктна діяльність, гуманітарне та освітньо-дипломатичне співробітництв, популяризація національної історико-культурної спадщини та розвиток міжкультурного діалогу.

Міжнародні програми професійного розвитку є важливою складовою підвищення кваліфікації науковців. Вони сприяють обміну досвідом, розширенню професійних зв'язків, ознайомленню із сучасними освітніми практиками та розвитку міжнародної співпраці у сфері науки й освіти.

Тетяна Шахрай, завідувач лабораторії національно-
патріотичного виховання та міжнародних зв’язків,
керівник науково-популярної студії «Знаймо й пам’ятаймо нашу історію»